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番禺区第二届十佳班主任吴秀芬:丹心引路 倾心陪伴 我与学生共成长

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我校吴秀芬老师(右四)荣获“番禺区第二届十佳班主任”荣誉称号

 

    吴秀芬老师,中共党员,1993年3月入职广州市番禺区新造职业技术学校,担任服装设计与工艺专业老师。从1994年到2018年,这24年来,她从未间断担任班主任的工作,一共带过10届学生,其中有4届接任二手班主任后妈的角色。她深切体会到“太阳底下最光辉的事业”是教师辛劳汗水的反射,是忙碌身影的浮现,是无私爱心的闪耀,是真心的陪伴,是慧心的凝聚。历24年,如果说教师是太阳底下最光辉的事业,那班主任就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。

 

1.以优秀党员,优秀教师的标准要求,不断加强师德师能的提升

 

    作为一名党员,一位忠于党教育事业的人民教师,吴秀芬老师一直以来,以高标准要求自己。她坚持政治理论学习,提高政治素养,不断加强师德师能的提升,一直扎根在教育教学一线,爱生乐业,发挥党员的先进模范作用,受到全校师生、学生家长的好评。从教以来她曾获广东省技术能手、广州市技术能手、广州市中职学校十佳班主任、广州市中职学校优秀班主任、番禺十佳青年教师、番禺优秀教师、区职成教育系统优秀教师、优秀班主任,广东省中职学校技能比赛优秀老师等称号。2016年2月,被广州市教育局认定为广州市中小学名班主任。在德育教研工作方面,她共有2篇德育论文分获国家级论文评比二、三等奖,1篇论文发表在期刊中。

 

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2.以学校优秀文化为底蕴,打造具有专业特色的班级文化

 

    吴秀芬老师是学校的服装设计与工艺专业教师,24年来,她一直担任该专业班级的班主任。她认为,班级文化建设,是一门艺术。而中职学校的班级文化建设,更是一门与专业特点相结合的艺术。如何打造具有专业特色的班级文化?她是这样做的:

    1.结合学校优秀文化底蕴,根据每届班级的特点,制定本班级的核心价值观,如:努力设计自己的靓丽人生;学好专业知识,加强职业素养;学会做人,学好技能,成人成才;品能俱佳,追求卓越等。

    2.让墙壁说话:在课室里和课室外均指导学生设置“我努力我成长”作业墙,定期展示本班专业课、文化课的作业,如服装设计图、色彩作业、英语作文等。

    3.让班徽励志人生:她与每一届学生共同设计班徽,融合专业特色,配上励志的寓意,比如:服饰潮流,由我剪裁;精彩人生,由我设计等。

    4.让技能比赛点亮人生:结合市、学校专业技能比赛,在本班级先组织开展班级技能比赛,点燃学生们参加技能比赛的热情,提升学生对专业技能的学习。

    5.升学与就业并进,培养优秀学子:学校的办学策略是“升学与就业并进”,吴老师除重视学生的专业培养外,同样重视学生的文化课程学习。最近几届班级,超过五成学子通过高职类高考、三二分段、自主招生等途径升读高职类院校。

    吴秀芬老师所带的班级,多次荣获番禺区优秀班集体、番禺区五四红旗先进团支部、学校优秀班集体、优秀团支部等称号;班级的学生4人次荣获广东省中职学校技能比赛荣誉,12人次荣获广州市中职学校技能比赛荣誉,其中陈其乐、何艳梅、刘佳美同学一等奖。

 

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3.以小活动大德育为特色,浸润心灵促学生成人成才

 

    看似一个小活动,它发挥的教育作用,可以是无限大的。吴秀芬老师在班级文化的建设中,她结合班级特点,善于设计和运用小活动,发挥大德育作用,浸润学生心灵,促进学生成人成才。结合学生和班级特点,吴老师充分利用每周班会,开展主题教育活动。例如:现在所带的2015级服装2班就开展过“一杯水的启示”“千千结”“穿越火线”“金钱的价值”“生命十字架”“梦想围成”等主题教育。同时在团活动课中开展了班与班的篮球比赛,在体育馆开展了“变形虫寻宝”活动,积极配合学校心理老师开展“缘聚新职”的大型班级团队建设活动,因而班级的凝聚力很快得到提升,学生也通过这些小活动学到了做人做事的知识、提升明辨是非的能力,引导他们形成更好的世界观、人身观与价值观。

 

4.以选好班干部为抓手,共同建设优秀班级

 

    带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,在班级管理中要特别重视班干部的选拔和培养。

    1.舍长作先锋 。作为一所80%在读学生都是住宿的学校,多年的班主任经验告诉她,最令班主任头痛的是宿舍的管理,因此关键是培养好舍长。她选好各宿舍舍长,明确他们的任务。

    2.自愿班干独当一面。多年以来,选班干部的方案是:(1)自荐的、自愿的优先。(2)有经验有特长的优先。(3)新任的第一个班长职责是以管德育为主,中考后再选出第二个学习班长。(4)使用半学期后,公开投票,不受同学认可的免职。(5)任职期限为一个学年,每学年公开投票进行换届选举。方案目的是给学生第一印象,这老师做事是公开公平的。只要自己有勇气,机会是平等的。班干部产生后,及时召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样出来的班干部队伍在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。同时把他们打造成“合力团队”。定期召开团队会议,让他们谈谈得失,以及计划实施情况及应急措施等等。这样,既为班干部工作进行了指导,又提高了他们的工作积极性及团队合作意识。

    3.小小组长威力助阵。一个大集体中,更不要忽略小小组长的威力。以现所带的2015级服装2班为例,把它分为12个小组,每个小组定出小小组长,他们必须协作班干部管理好小组成员的言行举止,由于人力的到位,同学的行为举止有看得见的提升。实践证明,通过激励和合理的组合,班级学生学习和德育问题可以在自己引以为傲的班干团队中得到消化。

    4.培养自己的心腹。同学中相处的时间多,有时有些情况学生比班主任更加了解,所以她会培养一些自己信任的,也敢说话的人,因为班的很多隐性问题都需靠这些人向身为班主任的她反映,从而使事情防患于未然。

 

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5.以赤诚丹心引路,以身立教,为人师表

 

    1.她对每一届学生说:我不单是大家的班任,还是半个家长、更是你求学路上的同伴。在学校内的各种评比,她既充当班任也充当学生的角色参与讨论共同建设。还有学生课堂学习上为她制作的裙子,尽管不完美,但为了鼓励学生,兑现自己的承诺,她会勇敢地穿着来上班,后来发现,可能是吴老师对自己一言一行的负责,本来不乖的同学们看起来“服帖”多了。

    2.2015级这个班是她做班主任以来最“头疼”的班级,班级内各种古灵精怪的事情层出不穷,刚接班的时候隔两三天就要见家长。回头望望,该班上某某同学无故离家出走事件,惊动了学校领导及警方,后来通过吴老师是该生的QQ好友作用,不断在留言中安慰及引导,该生才说出自己出走的原因及大概位置,然后通过当地警方调用当地街道的监控才看到她,警方找到她的时候,她的情绪非常激动,提醒家长务必带上一二个能和她交流的人,家长第一时间想到了吴老师,吴老师马上去派出所配合做该同学的心里辅导,在大家的同心协力下,家长破涕为笑,同时孩子与家长双方都初步认识到自己存在的问题,之后该学生都会主动与吴老师倾诉自己内心问题,家长也不时与吴老师反馈他们的亲子关系。该生现在制衣公司实习,公司负责人都夸她性格开朗,工作积极。

    3.2017年9月,2015级的三二分段学生分流了,剩下成绩不理想的就业同学合成一个班,吴老师正式担任就业班的班主任。就业班的同学学习目标不明确,早读情况非常不理想,如何改变现象引起这伙无心向学的群体呢?于是,吴老师指导学生们上网下载了不同的资料,首先诵读经典试试吧!三字经原文一天,三字经译文一天,千字文原文一天,千字文译文一天,天天换着花式读书,头几天感觉挺好玩的,过几周又恢复原状了,怎办了?听音乐唱歌试试吧!于是校园歌一天,革命歌一天,流行歌一天,但唱来唱去就那么几个人,又怎办呢?MTV试试吧!也唱不起来!无语了……干脆全班同学站起来,练习站姿的同时,与老师一起认识音乐听听音乐吧!或看看励志短频!于是发动班里几个爱好音乐的男生帮忙一起找视频资料同时做好一些关于音乐历史的PPT,就这样潮流音乐、英文音乐、80年代音乐、广东音乐、励志视频等,在班级每天早读时间交互进行着……

   也许是耳濡目染的作用,同学们的精神状态终于有所改变,而在本学期的顶岗实习中更是初见成效的改观,还能收到企业对他们的认可与表扬。在制衣公司副总裁独立赞助在学校举办的实习生工作服设计大赛中,评选出进入第二轮实践环节决赛的10个名额中,吴老师所带的班就占了4名学生,到目前为止他们正在密锣紧鼓的投入2018年6月底的成品决赛应战中。

 

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吴秀芬老师曾获“2017年度广州市中职学校十佳班主任”荣誉称号



6.以初心与温度坚守,一路相伴与学生共成长

 

    学生毕业了,师生的情怀就断了吗?不!亦师亦友的角色也会继续延续甚至升华。麦同学,1995年入学新职,一个活泼开朗爱拼搏的女孩,因为家境的“特殊激励”,学生年代的她,就已经懂得利用节假日时间投身社会“商海”,有一次麦同学摆地摊卖春联赚了1000多元,开学回校就开心地与吴老师分享,看着她满脸的自信,满足的笑容,吴老师脱口而出“你真行!”。

    1998年麦同学毕业了,先在企业上班两年。后告诉吴老师要开始尝试创业,在2000年筹办了属于该同学的第一间婚纱店,婚纱出租店就这样开张了,货源哪里来呢?产品如何定位?……她咨询了既是班任又是专业老师的吴老师,就这样用着与别人不一样的创新、用心、定位高端、服务质素高的创业思维模式,麦同学收获了创业第一桶金。之后更是大胆地尝试在不同行业中接受更大的挑战,在服装加工行业中麦同学曾邀吴老师陪着她一起大半夜跑去广州服装业的刺绣重手工操作夜市,也一起去过东莞的服装批发市场进行调研,让吴老师也收获了不少社会资讯与专业素材,更能融入到教学当中。在2011年麦同学筹办工厂又邀请吴老师一齐去同行公司参观学习,吴老师给她提出点点思路,工厂从小规模到大规模的变化,吴老师的鼓励一直参与其中。就这样,7年间,麦同学的工厂从10几人,已发展到现今300多人,从开厂一年亏损几百万,发展到2017年销售额7000多万元,从开厂5000平方厂房,发展到现在的16000平方生产区。2018年,麦同学告诉吴老师,她的企业更是进一步的创新发展,分别在英国、德国开办自己产品的儿童主题乐园公司和营销公司直接对应用户。麦同学说:谢谢恩师的教诲,曾有你的陪伴,让她深深体会“知识改变命运”的含义,也更相信,心有多大,人生舞台就能有多大! 

    时光荏苒!此时,有着20多年班主任工作历程的吴老师,或多或少对班主任工作有了不同的感触。每个学生在性格上、思想上都是独一无二的,班主任工作就是要不断的适应、学习、创新、思考着怎样和这些孩子们一起过日子。吴老师说:“与孩子们一起过日子,共同成长,是我作为教师这个职业的最大的幸福!

 

更新时间:2018-09-13 17:53:42 【打印此页】 【首页】 【关闭