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项目教学法

  它是基于建构主义学习理论的一种教学方法。要求在教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,学生自己提出问题,经过自己的思考和教师的点拨,自己解决问题。项目教学法强调学生在真实情景的任务驱动下,在探索和完成任务的过程中,在自主学习和协作的环境下,在讨论和对话的氛围中,进行学习活动。具体就是把《职业生涯规划》的课程内容整合成一个大项目,即每位学生以“我的未来我做主”为主题为自己设计一份科学、合理的职业生涯规划。并根据职业生涯规划书的的结构,将总任务分解成若干个分任务,结合教学进度一一布置给学生,由学生按要求去落实完成。

 

总项目

分项目

具体任务

教学内容

教材内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项目一:自我评估

1.现在的我。分析自己的兴趣、爱好、性格、能力、特长、职业价值取向、学习状况和行为习惯等及他人对自己的评价

1.兴趣及自我分析

2.性格及自我分析

3.能力及自我分析

4.价值观及自我分析

5.习惯及自我分析

第二单元第2课

 

2.将来的我。预测通过目前的努力可以改善提升的自己

项目二:职业认知

1.职业认识。职业与职业生涯,职业生涯的特点、规划的重要性等。

1.职业与职业生涯

2.专业及对应职业群

3.职业及从者素质

4.岗位及职业资格证

5.职业发展路径

第一单元第1课、   第二单元 第1课

 

2.专业认识。本专业的设置、职业群、职业素质要求等

3.职场榜样。生涯人物访谈,寻找职场榜样

4.岗位调查。包括入门资格、聘用标准、素质能力要求、职业发展路径、职称评定等

项目三:环境评估

1.就业形势分析:岗位的社会总供求、本地区的供需状况等

1.就业形势与择业

2.家庭状况与职业发展

3.区域发展与职业发展

4.行业发展与职业发展

第四单元第1课、

第二单元第3课

 

2.就业优势分析:家庭条件、区域经济、行业发展状况等

3.就业略势分析:本人情况与目标职业要求的差距等

  

 

项目四:确定目标

1.职业理想的作用

1.职业理想对人生、对社会的作用

2.目标的构成及特点

3.目标的选择

4.阶段目标的特点及设计思路

5.近期目标的制定要领

第一单元第2课、

第三单元1、2课

 

2.近期目标:在校期间、毕业前三年目标

3.中期目标:工作后三至十年目标

4.远期目标:工作后十至二十年目标

项目五:落实方案

1.校内学业、能力提升计划

1.规划措施的落实

2.规划执行的实效

3.措施的针对性

4.就业、创业

第三单元第3课、第四单元第2、3课

2.校外实践、考证拓展计划

3.社会职位、职务晋升计划

4.就业、创业

项目六:规划调整

1.规划调整的缘由

1.规划调整的必要性

2.规划调整的时机

3.规划调整的方法

第五单元

 

 

  调整考核,引导学法。职业生涯项目化教学的一个重要成果是学生通过个人和小组合作的努力,顺利地完成个人职业生涯的初步规划,课程结束时,有一个明显的成果,即学生的个人职业生涯规划作品。因此,不能忽略一个很重要的环节——成果展示分享。让学生把自己经过努力获取的“成果”——个人职业生涯规划作品在课堂上向全班同学及老师进行展示,展示自己的理想信念,展示自己的宏伟抱负,展示自己的精彩人生。在展示中或获得鼓励肯定,或获得改进建议,都是对学生学习的进一步推进。因此,我们改变传统的纸笔考核方式,采用展示评价,要求每位学生都要把自己的规划作品制作成PPT,图文并貌、简明扼要地向全班同学展示,师生共同进行评价,在展示和评价中互相提高。评价方式及标准如下表:

 

 

表一:评价方式

 

形成性评价(80%

终结性评价(20%

态度5%

出勤5%

作业40%

展示30%

职业生涯规划

优秀

良好

合格

不及格

学生自评30%

               

集体互评30%

               

教师点评40%

               

综合得分

 

 

表二:评价标准

评分要素

评分要点

评价说明

权重

得分

 

 

 

 

30

个人形象(5)

着装要求

简洁、大方得体。

2

 

语言要求

表达清晰、流畅、自信。

3

规划陈述(20)

自我认知

自我认知全面、真实。

4

 

专业与职业认知

专业分析、行业环境分析客观、准确。

4

职业目标设计

职业总目标明确、合适、合理;有梯度地规划阶段性发展目标。

4

实现目标的措施

措施具体清晰,可操作性强。

5

评估与调整方案

有明确的评估方法和时间点,调整方案关联性强,可执行。

1

总体效果

设计要素完整,层次分明,注意各要素之间内在联系,条理清晰,过渡自然。

2

课件(5)

制作

内容与作品文稿相符,页面直观、新颖,元丰富、链接流畅。

5

 

时间控制

欠时

不足4分钟,扣1-2分。

1-2

 

超时

0.5-2分钟,扣1-4分,超2分钟叫停

1-2

综合得分:

 

附表三:职业生涯规划任务书

姓名

 

性别

 

班别

 

专业

 

任职

     

序号

项目

实施时间

具体任务

字数

内容表述

评分

1

前言

1

心海导航、理想探索

150

   

2

自我评估

2 3

现在的我(兴趣、性格、能力等)

150

   

45

将来的我(通过努力可以改善提升的自)

150

 

3

职业认知

6

专业发展选择(职业群)、对劳动者素质要求

200

   

4

环境评估

78

就业形势分析:岗位的社会总供求、本地区的供需状况等

300

   

就业优势分析:家庭条件、区域经济、行业发展状况

300

 

5

确定目标

91011

目标跨度和目标设定

50

近期目标:

 

50

中期目标:

50

远期目标:

6

落实方案

121314

校内学业、能力提升计划

200

近期目标落实:

 

校外实践、考证拓展计划

200

中期目标落实:

社会职位、职务晋升计划

150

远期目标落实:

7

规划调整

1516

规划调整的缘由

80

   

规划调整的方案

200

 

8

结束语

 

给自己鼓劲

100

   
更新时间:2016-01-19 17:56:12 【打印此页】 【首页】 【关闭